■廖遠兵

習近平總書記強調：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是個人發展的基礎。”黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。職業院校要充分發揮自身優勢和特色，按照“縣域所需、高校所能”的原則，從技術服務、人才支撐、文化引領、民生服務等環節構建校地協同共進和產學研融通服務體系，通過改革創新打造“智”撐“百千萬工程”河源樣板。

首先，要構建校地對接服務體系。經濟方面，職業院校要通過與當地企業合作，建立實訓基地和創新工作室，促進學生實踐能力與企業需求有效對接。農業方面，要推動農業現代化，通過設立農業技術推廣站點，將新技術、新品種快速傳遞給農民。制造業與服務業方面，要加強與制造業和服務業的合作，定向培養符合地方產業發展需要的專業技術人才。要積極啟動與地方政府及社區合作的服務項目，如技術支持、咨詢、健康教育等，增強院校的社會服務功能。要加大服務地方經濟的技術開發與轉讓力度，職業院校應設立或積極參與地區技術研發中心，針對地方產業的技術難題展開攻關，推動技術進步和創新。要健全優化成果轉化機制，建立有效的科技成果轉化機制，將研究成果轉化為生產力，促進地方經濟蓬勃發展。民生為重，服務為先。職業院校要聚焦提升民生服務水平，以“小切口”托舉“大民生”，通過多種形式的民生服務，推動社會發展和改善民生。要積極派出科技特派員服務河源中小微企業和鄉鎮、農村。要積極開展各類培訓服務，面向新生代產業工人、新型農民、退役軍人等重點人群開展培訓，通過“育訓并舉”培養人才隊伍。要主動深入走訪企業，加強職業教育的實習實踐基地建設，精準對接企業就業崗位、實習崗位需求，實現校企共贏。

其次，要實施校企合作模式的改革創新。技術即力量，服務即未來；精準對接，賦能發展。職業院校要注重產教融合，通過校企合作，引入企業參與課程開發和教學過程，提高教育的實踐性和針對性。通過深度產教融合的模式，讓學生的技能更貼近市場需求，增強其就業競爭力。要通過校企合作共建實訓基地，為學生提供實際操作的平臺，同時也為企業輸送有實際工作技能的人才。要積極構建“雙精準”高水平專業群，緊密對接河源市“1+3”產業集群，重點打造電子信息工程技術專業群等。要鍛造結構合理的高水平雙師隊伍，引進博士碩士研究生，柔性引進高層次高技能人才，打造省級教學科研創新團隊和省級高層次技能型兼職教師、全國技術能手等。要繼續發揮好河源職業教育集團協同開展產教融合的功能作用，整合中高職和職業本科資源，推動職業院校服務“百千萬工程”向縱深高質量發展。要創新技術支撐與人才培養，憑借自身的科研優勢，為地方經濟提供技術研發和創新支持。要通過制定符合地方行業需求的教學內容和課程體系，實現教育內容與實際工作技能的融合，從而培養優秀人才。要創新靈活的教育模式，推廣工學交替、現代學徒制等教育模式，強化學習與工作的結合，提升學生的職業技能和實際工作能力。

第三，要健全社區教育、終身學習、農村教育體系和智庫建設。職業院校開展面向社會各類群體的成人教育和繼續教育，提供職業技能提升、轉崗培訓等服務，滿足不同年齡、不同背景人群的學習需求。借助現代信息技術，建立在線教育平臺，突破時間和空間的限制，使教育資源更加便捷地服務于更廣泛的區域和群體。要加強對農村地區教師的培養和培訓，提升其教育水平和教學能力，縮小城鄉教育差距。要強化地方文化傳承與創新。職業院校要積極開展文化傳承改革創新，開設傳統文化及現代創新課程，鼓勵學生挖掘和傳承本地文化，并與現代設計理念相結合，組織開展文化活動，促進地方文化的傳承與創新。智庫驅動，助力鄉村振興。職業院校要發揮全鏈條式專家智庫的作用，提供“百千萬工程”人才支撐，緊緊圍繞培訓鄉村人才、策劃鄉村項目、開展鄉村研究課題、建設鄉村產業和搭建服務平臺等，對接各縣(區)、鎮、村需求，發揮“外腦”的作用。要強化人才資源對接，實行“點單式”專家服務，組建團隊結對幫扶縣(區)、鎮、村，推動資源要素精準對接、優化配置。

第四，要重視融入生態建設、綠色發展和文化建設。職業院校要積極投身地方環境保護項目和生態建設，通過實踐活動增強學生的環保意識和實際操作能力。要增強綠色發展意識，大力推廣綠色生產和消費理念，在美麗庭院、特色農業等方面開展示范項目，引導地方可持續發展。要發揮電商服務與包裝設計優勢，結合地方特色產品開展電商運營和營銷教學，培養學生的電子商務能力。要針對地方產品特色，開發專門的包裝設計課程，開展包裝設計服務，提升河源產品市場競爭力。文化自信，根植土地。職業院校要積極傳承中華優秀傳統文化，煥發鄉村文化“新活力”。要組建非遺文創團隊保護鄉村非遺文化，不斷優化文化服務和文化產品供給機制。要強化文化基地建設，重點培育建設客家文化、旅游規劃與服務、方言文化傳承、紅色文化研究等平臺和項目。要強化交流平臺建設，積極主動承辦如全國客家文化高級論壇、客家方言學術研討會等文化盛會，共同探討傳承和保護客家方言，弘揚客家文化。

（作者單位：河源職業技術學院）