■溫文妮

深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，是我省當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事和重要政治任務(wù)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視廣東發(fā)展，四次親臨廣東視察，為廣東把脈定向掌舵領(lǐng)航，為廣東高質(zhì)量發(fā)展指明方向。作為一名思政課教師，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，用廣東發(fā)展鮮活的案例把高質(zhì)量發(fā)展的道理講深、講透、講活。高校要從強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)和制度保障、推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新、加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮地方紅色文化優(yōu)勢等方面推動(dòng)新時(shí)代高校思政課高質(zhì)量發(fā)展，打造有態(tài)度、有溫度、有厚度的育人思想政治新課堂。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。思政課是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作的靈魂課程。政治性是思政課的根本特征，理直氣壯辦好思政課，首先需要有堅(jiān)強(qiáng)的政治領(lǐng)導(dǎo)和制度保障，切實(shí)落實(shí)馬克思主義學(xué)院“第一學(xué)院”和思政課堂“第一課堂”地位，著力貫通各環(huán)節(jié)，聯(lián)通各領(lǐng)域、各部門齊抓共管，形成政、校、企協(xié)同配合的“大思政”工作格局，建立齊抓共管思政課建設(shè)的工作機(jī)制，形成培根鑄魂的有效合力。要制訂思政課教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范思政課教師選聘、退出機(jī)制，完善思政課集體備課制度、教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)反饋制度，切實(shí)提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生明大德、成大才、擔(dān)大任。此外，通過構(gòu)建以思政課教師為主，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社會(huì)專家、學(xué)者為輔的圈層式協(xié)同主體，建立黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討、朋輩交流、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，豐富“大思政課”建設(shè)人才資源，提升育人實(shí)效。依托國家級(jí)、省級(jí)實(shí)踐研修平臺(tái)，定期聯(lián)合區(qū)域內(nèi)學(xué)校開展集體備課、教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)交流，探索大、中、小思政課一體化建設(shè)，形成大中小學(xué)校思政課的價(jià)值同構(gòu)、對話互動(dòng)、協(xié)同育人的新模式。協(xié)同校外企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、校友會(huì)等搭建矩陣式協(xié)同育人平臺(tái)，開展科技文化、志愿服務(wù)、聯(lián)合黨建等活動(dòng)，建設(shè)一批“大思政課”校外實(shí)踐基地，促進(jìn)校企、校社的合作，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的融合。

推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)理論價(jià)值導(dǎo)向，認(rèn)真研學(xué)，學(xué)深悟透習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，學(xué)以致用，通過深入調(diào)研，切實(shí)掌握第一手資料，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，推進(jìn)思政課守正創(chuàng)新。一是按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求加強(qiáng)思政課教學(xué)改革，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入課堂教學(xué)中。例如，在思政課中每節(jié)課前專門安排5－10分鐘由學(xué)生講述“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”，組織學(xué)生對習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)和點(diǎn)評(píng)。習(xí)近平總書記在廣東視察時(shí)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。突破關(guān)鍵核心技術(shù)，離不開人才支撐。作為“立德樹人”的重要載體，思政課要根據(jù)高職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)際需求實(shí)行教學(xué)的“供給側(cè)”改革，在國家統(tǒng)編思政課教材的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“理論傳授+能力培養(yǎng)+價(jià)值塑造”高職模塊化專題教學(xué)體系，深入闡述偉大建黨精神，形成以職業(yè)素養(yǎng)為總領(lǐng)、“建黨精神+工匠精神”相融合的價(jià)值引領(lǐng)路徑。二是深挖“課程思政”潛力，發(fā)揮各專業(yè)課程對思政教育的融合嵌入作用，形成重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、互相呼應(yīng)的課程思政群。在教學(xué)比賽、教學(xué)研究中設(shè)置思政專項(xiàng)和課程思政專項(xiàng)，開展“課程思政名師名課”項(xiàng)目建設(shè)。用好信息化手段，將信息技術(shù)融入思政課堂，打造沉浸式智慧課堂。在超星、“粵易班”等平臺(tái)建設(shè)思政課群，豐富教學(xué)形式和載體。完善思政課微課教學(xué)體系，建設(shè)一批思政課微課資源庫。同時(shí)，高度重視線上教學(xué)的政治紀(jì)律要求，做好線上教學(xué)的班級(jí)群管理，牢牢掌握黨對意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。強(qiáng)調(diào)政治性紀(jì)律和課程的政治底線，傳播正能量。成立學(xué)生理論社團(tuán)，建設(shè)黨建載體品牌，開展新時(shí)代新思想教育。以理論社團(tuán)為載體，組建學(xué)生理論宣講團(tuán)，開展大學(xué)生讀原著、悟原理和紅色經(jīng)典朗誦等紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題。

加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。辦好思政課關(guān)鍵在教師。講好思政課，需要一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。高職院校的思政課教師還存在馬克思理論功底不扎實(shí)、教學(xué)能力不強(qiáng)、科研動(dòng)力不足等問題，影響理想信念教育教學(xué)的效果。要廣泛開展集體備課、教學(xué)展示、技能競賽、科研沙龍、理論研討等一系列活動(dòng)，著力提升思政課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其要堅(jiān)持通過“周末理論大講堂”、讀馬克思主義經(jīng)典著作、寫讀書筆記、校外社會(huì)實(shí)踐研修等方式提高理論水平，善于運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)及方法解決教學(xué)科研實(shí)際問題，增強(qiáng)思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)，著力提升教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)、把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師考核、職稱評(píng)審。開展最美思政課教師、師德征文、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師評(píng)選，充分發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，用身邊人身邊事激勵(lì)和教育廣大教師。加強(qiáng)思政課課堂教學(xué)安全管理，扎實(shí)開展思政課教師意識(shí)形態(tài)工作教育活動(dòng)，守牢政治紀(jì)律和課程的政治底線。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，落實(shí)各項(xiàng)保障制度，增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歸屬感。改革思政課教師職稱評(píng)聘制度，針對思政課教師的崗位情況制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，克服過去唯“論文”“課題”業(yè)績評(píng)定的錯(cuò)誤導(dǎo)向，加強(qiáng)思政課教學(xué)創(chuàng)新、立德樹人實(shí)效的權(quán)重，引導(dǎo)思政課教師重心放在教書育人。改革思政課教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立合理的思政課教師績效獎(jiǎng)懲機(jī)制，提供各種發(fā)展平臺(tái)滿足思政課教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。重視思政課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)思政課教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，遴選優(yōu)秀的思政課教師到政府部門掛職鍛煉。

發(fā)揮地方紅色文化優(yōu)勢。習(xí)近平總書記這次視察廣東，步履遍及湛江、茂名、廣州等地，深入企業(yè)、農(nóng)村、港口等，實(shí)地調(diào)研，在學(xué)懂弄通做實(shí)上走在前、作表率。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“共和國是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色。”河源人民有著光榮的革命傳統(tǒng)，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的紅色文化，紅色基因強(qiáng)大，黨史、革命史資源極為豐富。充分發(fā)揮河源地方紅色文化的引領(lǐng)、帶動(dòng)、熏陶作用，將紅色文化融入高校思政課堂，提升紅色文化與高校思政課的融合，推動(dòng)紅色文化基因傳承。深入挖掘河源地方紅色文化蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、革命精神、人文價(jià)值，以及河源紅色革命遺址、歷史事件及人物活動(dòng)等融入課堂，講好紅色故事，傳播紅色精神。打造“紅色文化行走的課堂”，通過組織學(xué)生考察調(diào)研紅色革命基地，幫助大學(xué)生傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念。建設(shè)一批紅色文化研學(xué)基地，有計(jì)劃地組織大學(xué)生到新豐江水庫、河源革命烈士陵園、河源市博物館、蘇家圍等德育實(shí)踐基地，引導(dǎo)大學(xué)生理解愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開展地方紅色文化主題教育活動(dòng)，傳唱紅色山歌、演繹紅色經(jīng)典故事、講述經(jīng)典紅色故事等，打造紅色經(jīng)典校園文化品牌，在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生理解“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”等思政課重要理論問題，賡續(xù)紅色血脈。打造“云端”思政教育平臺(tái)，借助VR技術(shù)構(gòu)建紅色文化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，更好地展示紅色文化的強(qiáng)大生命力，通過沉浸式、交互式VR體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對紅色文化的認(rèn)知和理解，滋養(yǎng)學(xué)生的為民情懷，厚植家國情懷，以新?lián)?dāng)新作為努力書寫中國式現(xiàn)代化廣東新篇章的生動(dòng)實(shí)踐。

（作者系河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）