河源廣賦創新學校校長馬建紅給考生加油鼓勁

河源廣賦創新學校

河源廣賦創新學校創辦于2020年，以其宏偉大氣的中西合璧建筑、高端優雅的校園環境、名師薈萃的內涵實力而聞名遐邇。近年來，該校伴著“新校陣痛”砥礪前行，取得了不凡成績：

2023年高考，該校應屆畢業生207人參加高考，本科上線206人，600分以上37人；2023年中考，該校404人參加中考，達河中、河高正取線以上116人，達河中、河高指標線以上249人。

該校獲評“全國國防教育示范學校”“廣東省綠色學校”“河源市高中教學質量優勝獎”等多項榮譽。

如今，陣痛漸遠，河源廣賦創新學校又有什么新目標？記者近日采訪了校長馬建紅。

“我非常有信心地說，河源廣賦創新學校（下稱河源廣賦）會在短時間內崛起，在很多方面會成為全市排名第一的學校！”馬建紅說。

馬建紅，教育部年度智慧教學之星，華南師范大學兼職碩士生導師，曾榮獲浙江省人民政府“春蠶獎”、杭州市教壇新秀、杭州市教改之星金獎，先后任杭師附小教育集團和浙外附校執行校長、深圳華南師范大學附屬大運學校校長。2022年4月，就任河源廣賦校長。

來河源廣賦兩年多，一直都是埋頭做事，今天面對記者采訪，馬建紅一改常態，提出河源廣賦在很多方面會排名第一的目標！她的底氣在哪里？

務實的教育追求，

是河源廣賦持續向好的根源

一所學校的教育追求，是學校核心價值的終極目標指向，體現了辦學者的初衷與期望。

“我們學校的教育追求就是我們的校訓：做最好的自己！”它表明了學校的育人方向，實現孩子最優發展，讓孩子主宰自己的未來。

如何實現“做最好的自己”？

孩子需要揚長補短，更需要避短揚長。在馬建紅心中，“避短揚長”更實在更有價值，因為人這一輩子，時間、精力畢竟非常有限，有的“短”，你終其一生也無法改變。“回避‘短’，才有精力‘揚長’，把最好的展現出來，做最好的自己，讓自己更加耀眼。”

提升教育質量，學習能力才是關鍵。“我來到河源后，感觸最深的是河源的孩子不容易！對他們來說，相對公平的出路，就是把成績提上去，考上好的學校！”如何提升教育質量，最關鍵的因素還是提升學生的學習能力，培養良好的思維品質。

馬建紅舉了一個非常形象的例子。教授圓面積，大多數學校直接告知圓面積公式：S=πr2，然后讓學生去套用模仿。這樣做，小學沒問題，甚至還能快速提高考試分數；初中通過努力也還行，但一到高中差距就明顯拉開了。

然而河源廣賦則用切西瓜的辦法，把圓切成許多小瓣，再把這些小瓣拼成學過的長方形、平行四邊形等，用學過圖形的面積去代替圓面積。這些方法雖然費時，但從會到不會的過程，是孩子思維發展中最重要的一環。

強大的團隊力量，

是河源廣賦發展的核心動力

河源廣賦領導班子是一個充滿活力的團隊。尤其是今年馬敢飛督學的到來，為學校注入了一股新鮮而強勁的血液。而作為校長的馬建紅成績同樣輝煌。目前，河源廣賦的領導班子，年齡、性別非常合理，教育理念一致、專業性強，是具備團隊精神和原生動力的優秀團隊。

與此同時，隨著學校的價值文化逐步建立，河源廣賦的教師隊伍在優化中逐步穩定。目前，河源廣賦名師云集。正高級教師、特級教師、高級教師和具有研究生學歷的教師占專任老師的2/3以上，學歷本科率100%。其中，正高特級教師7人。

董事會大力支持，

是河源廣賦發展的堅強后盾

河源廣賦位于國家級旅游度假區，校區規模大，建設標準高。斯坦福長廊、劍橋榮譽大草坪、狀元樓，盡顯東方樓閣古典優雅與歐美建筑大氣端莊。整個學校建設下來，董事會花費了約12億元 。

董事會的投入不止于給師生們建設一個花園式學校，更愿意將巴伐利亞莊園的資源盡可能分享給學校。最值得稱道的是馬術、高爾夫球等精英式項目，也無條件分享出來。此外，董事會充分挖掘自身資源，開設博士講壇，邀請國內外知名人士開講，開拓學生的國際視野。

董事會全力支持學校卻甚少干涉學校治校管理，唯一一次來電，是因為開學初教師獎勵津貼沒有及時發放，馬建紅覺得這是一次很幸福的“批評”。學校領導班子連夜測算，第二天終于將津貼發放到老師手中。

“學校對老師很大方，教師的薪酬在河源是最高的，而對學生收費卻是親民的!有這樣一個堅強的后盾，我們就可以專心搞好教育。”馬建紅說。

社會認同與支持，

是河源廣賦砥礪前行的掌聲

“學校要發展，也需要掌聲，這掌聲就是越來越多的家長對學校理念的認同與支持。”四年過去了，越來越多的人認可河源廣賦的理念。該校小升初、初升高直升比率達60%以上，這便是最好的證明。

學生對學校的認同也是一個很重要的方面。河源廣賦開設校長接待日，邀請學生代表與校長共進午餐，自由暢談。以前學生都是提出一些問題，請求學校解決。現在學生更多的是點贊學校做法，并提出自己的設想。學生需求被看見，幸福指數提高了，而且培養了學生解決問題和處理問題的能力，學校的體育文化節、科技創新節，很多創意都是學生主動設計出來的。

引進“衡水”基因，

是優化廣賦教育模式創新之舉

今年，河源廣賦引進“衡水”基因，開啟河源廣賦教育新探索。

衡水教育在中國可謂家喻戶曉。有頂禮膜拜的，也有橫加指責的，馬建紅認為，衡水教育能在中國教育界有如此影響力和生命力，一定有其過人之處。

河源廣賦經過相當長時間的現場考察。發現衡水教育在團隊精神、高考分析、時間管理、學習方法等方面，是可以借鑒學習的。

馬建紅透露，今年，20多位衡水教師將進駐河源廣賦，主要安排在高三學段，在德育制衡的基礎上，讓衡水教育發揮教學教研的優勢。“求同存異，汲取精華，探索一條更適合河源廣賦教育的發展之路。”馬建紅說。

馬建紅表示，后期，學校將在董事會支持下，厚植教育的“新質生產力”，利用新技術、新連接，采用新場景、新生態，助力河源廣賦教育高質量發展。

■統籌：本報記者 周天意

■文字：本報記者 周天意 王淑君

■攝影：本報記者 黃贊福