近日，朱女士從連平老家將女兒小雅接回市區(qū)，打算讓孩子在開學(xué)前收收心，對(duì)其暑假作業(yè)查漏補(bǔ)缺。小雅這兩天則一個(gè)勁地拉著媽媽講述在老家的趣聞趣事，回味著村居的各種新奇、穿梭在田間山路的小動(dòng)物、幫嬸娘做農(nóng)活的成就感以及新交的好朋友……朱女士發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)沒(méi)上培訓(xùn)班的假期，孩子過(guò)得很開心，也更充實(shí)。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的“熱議期”，社會(huì)各界包括校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、學(xué)生家長(zhǎng)均開始等待著“雙減”政策盡快落地。教育界專業(yè)人士認(rèn)為，“雙減”政策利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，應(yīng)不折不扣地貫徹執(zhí)行。作為教育主陣地的學(xué)校，如何提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)合理地開展好課后服務(wù)，將是10多天后秋季開學(xué)首要面臨的一大課題。

河源實(shí)踐：結(jié)合本地實(shí)際

嚴(yán)格落實(shí)“雙減”

前日召開的全市2021年秋季學(xué)期開學(xué)暨“雙減”工作部署電視電話會(huì)議明確提出，將強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作。據(jù)了解，在中央“雙減”發(fā)文后，我市教育部門迅速行動(dòng)，在轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)政策要求、督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)貫徹落實(shí)的同時(shí)，也結(jié)合本地實(shí)際，積極研究具體方案。

以源城區(qū)為例，源城區(qū)教育主管部門上月就已發(fā)文，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為：嚴(yán)禁無(wú)證辦學(xué)（所有教育培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)均需同時(shí)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可證）；嚴(yán)禁超前超期預(yù)收費(fèi)（收費(fèi)時(shí)間跨度不得超過(guò)3個(gè)月或60個(gè)課時(shí)）；嚴(yán)禁超綱超前教學(xué)；嚴(yán)格規(guī)范師資條件；嚴(yán)禁虛假?gòu)V告宣傳等。7月26日，該部門發(fā)布公告：不再審批新的中小學(xué)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再審批新的面向?qū)W齡前（3歲至6歲）兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

8月13日，省教育廳發(fā)文明確了義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革的停課時(shí)間和學(xué)科類型區(qū)分，我市進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)并督促執(zhí)行。文件要求，自8月15日起，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得面向義務(wù)教育階段的學(xué)生（含家長(zhǎng)）銷售周末、寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包；已經(jīng)銷售的，要將課程調(diào)整至周一到周五的晚上或者線上答疑等形式妥善處理。

部門支招：不折不扣執(zhí)行

向新領(lǐng)域轉(zhuǎn)型

不再審批中小學(xué)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，周末、節(jié)假日和寒暑假義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得開課，這是目前市民關(guān)注的兩個(gè)焦點(diǎn)。“這意味著以后此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只減不增。”源城區(qū)教育局民管中心負(fù)責(zé)人史冬開分析認(rèn)為，出臺(tái)“雙減”政策，旨在給校外培訓(xùn)降溫，緩解家長(zhǎng)焦慮，把更多課余時(shí)間還給孩子，讓孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展。

“新政的出臺(tái)將有利于行業(yè)的良性發(fā)展，利于孩子的健康成長(zhǎng)。”史冬開建議，各校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要不折不扣地執(zhí)行政策，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況向非學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，如美術(shù)、書法等，或者嘗試開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力的新領(lǐng)域如人工智能等培訓(xùn)項(xiàng)目。

對(duì)于部分依然有學(xué)科補(bǔ)習(xí)需求的家長(zhǎng)來(lái)講，“雙減”政策對(duì)他們影響最大的在于培訓(xùn)時(shí)間的調(diào)整。王女士這個(gè)暑假為孩子在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了英語(yǔ)拼讀課程，準(zhǔn)備秋季續(xù)報(bào)。她表示，能接受周五晚上上課的安排。

專家建議：轉(zhuǎn)變升學(xué)觀念

健康成長(zhǎng)最重要

“雙減”政策尤其受到教育界人士的關(guān)注。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆師學(xué)院院長(zhǎng)杜偉祥認(rèn)為，該政策通過(guò)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，能有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

杜偉祥認(rèn)為，學(xué)生得到減負(fù)后，可以有更多的時(shí)間閱讀課外讀物，開闊視野；有更多的時(shí)間參與家務(wù)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)意識(shí)；有更多的時(shí)間參加文體活動(dòng)，為“文明其精神，野蠻其體魄”創(chuàng)造條件。

“健康成長(zhǎng)才最重要，沒(méi)必要千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。”杜偉祥建議，家長(zhǎng)要慢慢轉(zhuǎn)變升學(xué)觀念，讀高中或讀中職，孩子一樣可以有出息，何況現(xiàn)在中職到本科的升學(xué)路徑是打通的。

杜偉祥的建議與不少家長(zhǎng)的觀點(diǎn)不謀而合。“相比于各科拔尖的華麗成績(jī)，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子多接觸大自然，感受親子溫情，以及發(fā)展興趣愛(ài)好。”市民余女士從沒(méi)考慮過(guò)送孩子去參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)，但給孩子規(guī)劃了器樂(lè)、舞蹈等項(xiàng)目的訓(xùn)練。每到周末和節(jié)假日，她會(huì)想著法子帶孩子去野外游玩，或鼓勵(lì)孩子約上自己的“閨密”一起玩耍。余女士認(rèn)為，小學(xué)階段的孩子心智尚未成熟，一個(gè)自由輕松、豐富充實(shí)的成長(zhǎng)空間，更有利于孩子身心健康。

學(xué)校角色：教育的主陣地

課后服務(wù)受歡迎

“校外培訓(xùn)只是學(xué)校培訓(xùn)的有益補(bǔ)充，不能視為孩子學(xué)習(xí)的主要途徑。”市區(qū)某大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者陳先生認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校之間要厘清各自的角色，學(xué)校才是教育的主陣地，校外培訓(xùn)只是助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的輔助方式。

各界普遍認(rèn)為，在目前的教育體制下，做好校內(nèi)教育是解決部分家長(zhǎng)疑慮的關(guān)鍵。事實(shí)上，“雙減”政策在壓減作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也對(duì)作為教育主戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)校，提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)：保證課后服務(wù)時(shí)間、提高課后服務(wù)質(zhì)量、拓展課后服務(wù)渠道、做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)等等。

市三小校長(zhǎng)葉興增告訴記者，為落實(shí)好“雙減”政策，做好課后服務(wù)，該校已經(jīng)在思考和制定相關(guān)方案。該校結(jié)合本校場(chǎng)地等實(shí)際情況，將于秋季學(xué)期開始解決一部分主要是低年級(jí)學(xué)生的午托服務(wù)，全面推進(jìn)并滿足有需要的學(xué)生開展下午課后服務(wù)。

“由學(xué)校主導(dǎo)開設(shè)暑托班或課后服務(wù)的話，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是最好的選擇，不管學(xué)什么內(nèi)容，在學(xué)校里安全，這是最讓我們放心的。”家長(zhǎng)葉女士建議，學(xué)校在寒暑假或節(jié)假日里，可開放操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)室資源給學(xué)生，還可召集家長(zhǎng)志愿者協(xié)助管理。“我們都很樂(lè)意去學(xué)校做志愿者。”她說(shuō)。

（本報(bào)記者 鄒茹玉）