■高考復(fù)讀名師沙龍現(xiàn)場(chǎng)

■活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講座

■河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)高復(fù)部大樓

2022年高考志愿填報(bào)已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們都在耐心等待最終的錄取結(jié)果。錄取結(jié)果出來(lái)以后會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因與心儀的大學(xué)失之交臂，“青春不留遺憾，夢(mèng)想不可缺席”，這些同學(xué)可能會(huì)萌生再努力一次的念頭。然而，打算參加2023年高考的廣東復(fù)讀生，將面臨新舊教材更替的特殊節(jié)點(diǎn)，新教材會(huì)不會(huì)對(duì)自己的成績(jī)提升產(chǎn)生阻礙？以前所學(xué)的知識(shí)在新教材面前是否已經(jīng)過(guò)時(shí)？是否需要重新學(xué)習(xí)高中三年的全部新教材內(nèi)容？又該如何選擇合適的復(fù)讀學(xué)校？

就這些問(wèn)題，7月10日下午，河源日?qǐng)?bào)社充分發(fā)揮主流媒體的社會(huì)功能，體現(xiàn)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，在河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)多媒體報(bào)告廳舉辦“2023屆高考復(fù)讀咨詢(xún)會(huì)”活動(dòng)，邀請(qǐng)省、市教育專(zhuān)家及學(xué)科帶頭人圍繞“復(fù)讀生如何應(yīng)對(duì)新舊教材變化”主題，為學(xué)生及家長(zhǎng)答疑解惑。

兩種教材在高考知識(shí)點(diǎn)方面

沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

“面對(duì)‘新課程、新教材、新高考’改革，這屆復(fù)讀生比應(yīng)屆生其實(shí)更有優(yōu)勢(shì)。”河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)唐敦明說(shuō)，新教材的改革就是進(jìn)行知識(shí)的遷移，即把原有知識(shí)的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方法類(lèi)推到新知識(shí)上，換言之就是用舊方法來(lái)學(xué)新知識(shí)。

唐敦明表示，新舊教材相比較，本質(zhì)上沒(méi)有太大的變化，高考知識(shí)內(nèi)容基本相同，復(fù)讀生有了舊教材的知識(shí)底蘊(yùn)和量的積累，再加上一年腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，以及對(duì)部分新教材增加內(nèi)容的學(xué)習(xí)整合，將使高中知識(shí)體系更加完善。而且，新教材的更換并不意味著更換命題專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，命題專(zhuān)家習(xí)慣了舊教材試題命制規(guī)律，在新教材命題時(shí)一定是既有新教材的特點(diǎn)又有舊教材的影子，試題會(huì)是新舊教材知識(shí)體系與特點(diǎn)相結(jié)合。所以，選擇復(fù)讀的學(xué)生沒(méi)必要因?yàn)椤叭隆备母锒^(guò)于擔(dān)憂。

在專(zhuān)家報(bào)告會(huì)上，資深高中歷史教師劉老師向現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生及家長(zhǎng)分享了她對(duì)于歷史學(xué)科新教材的理解和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

“新教材更強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念，注重史料實(shí)證，涉及內(nèi)容更全面。”劉老師認(rèn)為，兩種教材在高考知識(shí)點(diǎn)方面，沒(méi)有本質(zhì)不同，也沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)區(qū)別。新教材是中國(guó)通史與世界通史結(jié)合三本選擇性必修相結(jié)合，三本選擇性必修與老教材有疊加之處，更突出主題學(xué)習(xí)，再結(jié)合舊教材的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，就等于把原來(lái)一、二輪的復(fù)習(xí)直接結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時(shí)，考查方式兩者本質(zhì)相同，都是新材料、新情境，考查史料閱讀、分析與解讀能力，都突出論從史出，史論結(jié)合，突出創(chuàng)新意識(shí)與能力考查。

劉老師最后總結(jié)道，“三新”改革后的歷史學(xué)習(xí)將由對(duì)史事的記憶轉(zhuǎn)化為對(duì)歷史的思考；由對(duì)知識(shí)的接受轉(zhuǎn)化為對(duì)歷史的探究；由對(duì)教材的復(fù)述轉(zhuǎn)化為對(duì)歷史的建構(gòu)。了解這幾個(gè)轉(zhuǎn)變后，同學(xué)們就能更好地把歷史這門(mén)科目學(xué)好，把知識(shí)點(diǎn)吃透。

復(fù)讀生單獨(dú)開(kāi)班備考

可更好理解新舊教材差異

資深高中數(shù)學(xué)教師廖老師在咨詢(xún)會(huì)上說(shuō)道，新編教材對(duì)下一屆學(xué)生來(lái)講或許是“新的”，但對(duì)學(xué)校的老師來(lái)講，早已熟悉并研究透徹，因?yàn)閷W(xué)校的高中課程持續(xù)在開(kāi)展。高復(fù)部備考教師早已開(kāi)始關(guān)注新教材內(nèi)容和習(xí)題，對(duì)新舊教材的差異性已有總結(jié)，也已熟悉新課標(biāo)指導(dǎo)下高考題型的變化規(guī)律，對(duì)復(fù)讀生的總復(fù)習(xí)有相應(yīng)的策略。

數(shù)學(xué)新教材加入了原先在選修出現(xiàn)的復(fù)數(shù)部分，從新教材的內(nèi)容可以看出，原先三視圖以及程序框圖部分已經(jīng)徹底刪掉。新教材將舊教材必修的數(shù)列部分直接劃入選修模塊，并且和導(dǎo)數(shù)合并為一冊(cè)，原先選修中的數(shù)學(xué)歸納法證明也合并到數(shù)列模塊中。新教材將三角函數(shù)性質(zhì)和恒等變換合在一起放在必修一，不等式性質(zhì)和基本不等式是獨(dú)立一章放在了必修一，解三角形在平面向量的應(yīng)用中放在了必修二，命題、常用邏輯用語(yǔ)原先出自選修的內(nèi)容合并成第一冊(cè)的內(nèi)容。廖老師說(shuō)，緊跟老師的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)并多加練習(xí)，明年高考數(shù)學(xué)科目成績(jī)肯定可以取得較大的提升。

廖老師認(rèn)為，復(fù)讀生如果在應(yīng)屆生班級(jí)插班可能會(huì)受到一些影響，畢竟各科教師很難做到全面關(guān)注，只能以大多數(shù)的學(xué)生為主開(kāi)展教學(xué)。如果是針對(duì)復(fù)讀生單獨(dú)開(kāi)班，就基本沒(méi)有影響。因?yàn)閺?fù)讀生單獨(dú)開(kāi)班，學(xué)校可以安排學(xué)科組在制定備考計(jì)劃時(shí)考慮教材差異，制定新知識(shí)補(bǔ)充的計(jì)劃，以及針對(duì)復(fù)讀生的復(fù)習(xí)完善計(jì)劃，幫助他們更好地理解新舊教材差異。

錘煉好心態(tài)更有利于成功

“迎著狂風(fēng)暴雨奮勇拼搏，為了自己想要的人生。經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀，內(nèi)心將更加強(qiáng)大。”資深高中物理教師向老師一開(kāi)講就向在場(chǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)分享道，如果覺(jué)得第一次高考沒(méi)有令自己滿(mǎn)意，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以勇敢地選擇復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀考上理想的大學(xué)后，可以讓一個(gè)少年快速成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)不悲觀、不放棄。

如果選擇了復(fù)讀，就要放下包袱，相信自己，錘煉好心態(tài)更有利于在高考以及未來(lái)的人生中取得成功。向老師說(shuō)，據(jù)他的很多學(xué)生反饋，在大學(xué)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)能力出眾的，性格灑脫勇敢的，大多是復(fù)讀生。因?yàn)樗麄兤毡檩^為成熟，能珍惜來(lái)之不易的成果，也更能迅速找到奮斗的方向并有為之堅(jiān)持的毅力。

減少死記硬背和“題海戰(zhàn)術(shù)”

提高知識(shí)水平與思維能力

在專(zhuān)家沙龍環(huán)節(jié)，主講嘉賓王常斌說(shuō)道，從2020年開(kāi)始，高考命題就已經(jīng)沒(méi)有頒布過(guò)高考考試大綱，高考命題的依據(jù)是《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》與高校人才選拔要求及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。具體要求是，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生減少死記硬背和“題海戰(zhàn)術(shù)”，培育學(xué)生思維能力與核心素養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。

王常斌還說(shuō)，高中的知識(shí)點(diǎn)就只有那么多，新教材就是在知識(shí)點(diǎn)的編排上產(chǎn)生了一點(diǎn)變化，通過(guò)對(duì)新舊教材的比對(duì)分析，實(shí)際上新教材語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、地理5個(gè)科目相比舊教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)和模塊上基本沒(méi)有變化，只是歷史、政治、生物、物理4個(gè)科目題增了少量?jī)?nèi)容。復(fù)讀生有著3年學(xué)習(xí)的積累，更容易得到快速提升。同時(shí)，新教材更有新鮮感，更富挑戰(zhàn)性，但總體難度還不如舊教材，廣大復(fù)讀生要有信心。

高考命題比較注重的是考生的思維能力，很少有直接取材于教材的內(nèi)容試題，所以用什么樣的教材并不是高考的關(guān)鍵所在，關(guān)鍵在于你在復(fù)讀這一年中如何提高自己的基本知識(shí)水平和怎樣去練就自己的思維能力與解題方法。

分層分類(lèi)教學(xué)，強(qiáng)基培優(yōu)

河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)陳志平，在清遠(yuǎn)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校有4年分管高復(fù)部教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，所帶復(fù)讀生在高考中取得了較大的進(jìn)步，如今帶著10人教師團(tuán)隊(duì)來(lái)到河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。陳志平說(shuō)：“今年河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)將招收6個(gè)班300名復(fù)讀生，我將主管學(xué)校的高復(fù)部，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力過(guò)硬。”

今年河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)高復(fù)部將通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)教研、開(kāi)展導(dǎo)師跟蹤管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類(lèi)教學(xué)和心理疏導(dǎo)等方式，強(qiáng)基培優(yōu)，幫助復(fù)讀生快速消化新教材，并在后期的復(fù)習(xí)中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高科目成績(jī)。

學(xué)校高復(fù)部的教師會(huì)根據(jù)高考新要求，兼顧新教材知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教師團(tuán)隊(duì)會(huì)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和《評(píng)價(jià)體系》，并參考教育部統(tǒng)編的新教材，將新舊教材內(nèi)容進(jìn)行整合，在一年的時(shí)間里通過(guò)兩輪甚至三輪復(fù)習(xí)，讓參加復(fù)讀的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既能鞏固舊教材的知識(shí)，又能補(bǔ)充新教材內(nèi)容。將新教材內(nèi)容貫穿到復(fù)習(xí)體系中，用最短的時(shí)間，確保復(fù)讀生的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、有成效。針對(duì)新增內(nèi)容，學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)在備考時(shí)會(huì)針對(duì)復(fù)讀生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)模塊進(jìn)行統(tǒng)一部署，在保持復(fù)讀生熟悉的原有教學(xué)模式下，將新知識(shí)點(diǎn)融入相似章節(jié)，開(kāi)展關(guān)聯(lián)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生心聲

今年能否復(fù)讀？復(fù)讀之后勝算如何？這是家長(zhǎng)和學(xué)生心中最主要的疑問(wèn)。在現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛提出疑惑，抓住難得的機(jī)會(huì)與一線教師、校長(zhǎng)、專(zhuān)家進(jìn)行交流，為未來(lái)作出最好的決策。

來(lái)自龍川縣第一中學(xué)的子鑫（化名）與父母一同前來(lái)聽(tīng)講座，他今年高考分?jǐn)?shù)為504分（物理方向），自己認(rèn)為這次高考沒(méi)有考好，這個(gè)成績(jī)無(wú)法被心儀大學(xué)錄取，所以希望通過(guò)復(fù)讀一年考取心儀大學(xué)。子鑫在來(lái)市區(qū)之前也了解過(guò)幾家復(fù)讀機(jī)構(gòu)，但還是擔(dān)心不夠穩(wěn)定，畢竟這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常重要的一年，他最終將選擇到民辦高中復(fù)讀。“之前一直擔(dān)心是否要學(xué)習(xí)三年全部的新教材，在聽(tīng)完講座后就明白了，今天就下定決心復(fù)讀。”子鑫堅(jiān)定地說(shuō)道。

劉平先（化名）來(lái)自和平縣福和高級(jí)中學(xué)，今年高考分?jǐn)?shù)為479分（歷史方向），對(duì)高考成績(jī)不滿(mǎn)意，認(rèn)為自己還有很大的提升空間。希望學(xué)校能設(shè)立專(zhuān)門(mén)復(fù)讀班，這樣就沒(méi)有和應(yīng)屆生在一起學(xué)習(xí)的隱性壓力，身邊都是復(fù)讀生，能夠更加輕松從容地面對(duì)自己的復(fù)讀時(shí)光。劉平先說(shuō)：“我認(rèn)為河源黃崗實(shí)驗(yàn)中學(xué)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，有美麗的校園環(huán)境和完善的生活設(shè)施，并且?guī)熧Y力量雄厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀是一次勇敢的選擇，選擇一所好的復(fù)讀學(xué)校，是在為這次選擇負(fù)責(zé)。”

紫金中學(xué)的賴(lài)卿（化名）也來(lái)參加這次的復(fù)讀咨詢(xún)會(huì)，這次高考因?yàn)榭记皦毫μ蠖l(fā)揮不佳，她堅(jiān)定地對(duì)記者說(shuō)道：“未來(lái)的事情，我無(wú)法預(yù)測(cè)，但我能做到的，就是抓住現(xiàn)在的每一次機(jī)會(huì)。到時(shí)候，不管結(jié)果如何，我已努力過(guò)了，人生無(wú)憾！”

■組稿：本報(bào)記者 鄒力 攝影：鄧金亮